6. Plan de cours - cours hybrides
Mise en contexte
Le plan de cours pour cours hybrides est un plan de cours qui doit regrouper des indications spécifiques au mode d’enseignement hybride. Si un même cours est offert dans plusieurs modes d’enseignement, les sections hybrides se retrouveront dans un site de cours distinct. Vous pourrez alors fonctionner comme vous le faites en général avec le plan de cours commun et les plans de cours personnalisés si le cours comporte plusieurs sections offertes en mode hybride.
Le tableau suivant regroupe les principales informations à connaître concernant la nomenclature des cours hybrides et des cours à distance :
Mode | Format | Alternance des séances | Exemple de section à partir de l'automne 2022 | Équivalent avant l'automne 2022 |
|---|---|---|---|---|
D : à Distance | S : Synchrone | s.o. | DS01 | DI01 |
A : Asynchrone | s.o. | DA01 | WE01 | |
H : Hybride |
S : Synchrone | 1 : séances en ligne, les nombres impairs | HS10 | HY20 |
2 : séances en ligne, les nombres pairs | HS20 | HY2A | ||
0 : alternance atypique | HS01 | HY10, HY40 | ||
A: Asynchrone | 1 : séances en ligne, les nombres impairs | HA10 | HY30 | |
2 : séances en ligne, les nombres pairs | HA20 | HY3A | ||
0 : alternance atypique | HA01 | HY10, HY40 |
Exemple du changement de nomenclature dans le nom des sites de cours de Zonecours : le cours COMP30390E2022-AL devient COMP30390A2022-HS
Voici les informations à inclure dans 4 sections spécifiques d'un plan de cours pour cours hybrides (présentation du cours, mode d’enseignement, évaluations et organisation du cours) :
Section Présentation du cours
Dans la rubrique Approches pédagogiques, il est important de définir les approches pédagogiques qui seront utilisées spécifiquement dans le contexte de ce cours hybride, car celles-ci diffèrent fort probablement du cours en présentiel. Afin que tout se passe pour le mieux, il est important de clarifier les éléments spécifiques au mode hybride.
Section Mode d’enseignement
Le contenu de cette section est ajouté automatiquement lors de la section du cours pour indiquer les caractéristiques générales du mode d’enseignement du cours. En plus de la description du mode d’enseignement, de bonnes pratiques de formation à distance sont précisées ainsi que différents liens utiles.
Il est toujours possible d’enrichir ces informations selon certaines spécificités du cours en ajoutant la rubrique Autre.
Par exemple : l’alternance des séances en présence/à distance ainsi que la plateforme technologique utilisée pour les séances à distance (Zoom ou Teams).
Vous pouvez aussi intégrer une courte vidéo d’explication-maison pour permettre aux étudiants de découvrir le mode d’enseignement hybride du cours et l’utilisation des plateformes choisies. Pour concevoir cette vidéo, n’hésitez pas à utiliser la plateforme Studio Yuja.
Il est important de nommer clairement les moyens de communication à distance à privilégier en fonction de la situation :
-Questions d’intérêt général : utiliser forum, avant ou après les cours dans Zoom/Teams, pendant la pause, ou canal Teams (choisir l’option qui vous convient)
-Questions personnelles et confidentielles : utiliser le courriel, les heures de bureau virtuelles ou la conversation Teams
-Rencontres individuelles : pour faire une demande de rencontre, contacter l’enseignant via courriel durant les heures de bureau virtuelles…
Section Évaluations
Dans cette section du plan de cours, il est important de bien expliciter les modalités d’évaluation. Beaucoup d’étudiants se questionnent à savoir si les évaluations auront lieu en présentiel ou à distance : pensez à le préciser! Ce tableau des activités évaluations peut aussi être très pertinent à consulter afin de faire des choix réfléchis quand aux modes d'évaluation d’un cours.
Section Organisation du cours
Séance par séance
Vous pouvez maintenant créer des séances tout en clarifiant le mode d’enseignement de chaque séance dans son titre. Si le titre n’est pas trop long, et qu’il n’y a qu’une section dans le site de cours, il est recommandé d’indiquer également la date à laquelle se déroulera chacune des séances.
Exemples :
Présentiel – Titre de la séance 1 – 15 septembre
Zoom – Titre de la séance 2 – 22 septembre
À l’intérieur de chaque séance, il est encore plus important d’indiquer ce qui est attendu de la part de l’étudiant avant, pendant et après la séance. Vous devez ensuite afficher soigneusement les informations relatives à l’accès technique à chaque séance à distance.
De plus, n’hésitez pas à utiliser la fonction de suivi des tâches pour aider les étudiants à organiser leur travail. Pour en savoir plus sur cette fonction>
Vous avez des questions? Vous avez d’autres bonnes idées à partager pour améliorer les plans de cours? Il nous fera plaisir de vous entendre!